학습 흐름 개요

학습 흐름은 Contextual LMS(이하 CLMS)에서 학습자가 수업을 어떤 순서와 조건으로 경험하게 되는지를 설계하는 핵심 개념입니다.

• 무엇을 먼저 학습하고, 어떤 조건에서 다음 단계로 이동하며,

• 필요에 따라 다른 학습 경로를 선택하도록 할 것인가를 구조적으로 설계하는 것을 의미합니다.

💡 기존 LMS 운영 방식과의 차이

• 학습 순서를 명확히 제시하고

• 특정 조건을 충족해야 다음 단계로 진행하게 하거나

• 학습 결과에 따라 다른 학습 경로로 안내하는 등

💡 학습 흐름 설계의 목적

• 학습자가 무엇을 먼저, 무엇을 나중에 학습해야 하는지 명확히 인식하도록 지원

• 필수 학습과 선택 학습을 구분하여 학습 부담을 적절히 조절

• 학습 이행 여부를 기반으로 수업 운영과 학습 관리의 기준 마련

• 학습자의 수준과 선택에 따라 유연한 학습 경로 제공

💡 CLMS에서 제공하는 학습 흐름 유형

• 순차 흐름

• 흐름 제어

 

• 분기 흐름

💡 학습 흐름은 ‘기능’이 아니라 ‘선택’

• 이 학습은 어떤 순서대로 진행되어야 하는가?

• 학습자가 선택적으로 활용해도 되는가?

• 이해 여부를 확인한 뒤 다음 단계로 넘어가야 하는가?

• 학습자 수준에 따라 다른 학습을 제공할 필요가 있는가?

순차 흐름 구현 방법

💡 순차 흐름 개념

순차 흐름은 학습자가 정해진 순서에 따라 아이템을 하나씩 완료해야 다음 단계로 이동할 수 있도록 설계된 학습 흐름입니다.

💡 학습자 경험 관점

• 학습 경로가 명확하게 안내됨

• 무엇을 먼저 해야 하는지 정확히 알게 됨

• 이전 학습을 완료하지 않으면 다음 단계로 이동할 수 없음

• 학습 진행 상황이 단계별로 분명하게 인식됨

💡 구현 방법

• 교수자는 순차흐름을 위해 특별히 조치해야 할 사항은 없습니다.

• 아이템을 위에서 아래로 배치하면 이 자체로 학습흐름은 순차적으로 하는 것을 의미합니다.

⚠️ 주의사항

• 순차흐름은 “주차 내에서만” 적용되며, 주차 간에는 적용하지 않습니다.
• 학생이 1주차에 배치된 5개 아이템 중 3개밖에 완료하지 못했을 경우라도
• 2주차 개시일이 되면 2주차 첫번째 아이템에 접근이 가능합니다.
• 즉, 이전 주차 아이템의 완료여부가 다음 주차 학습 진행에 영향을 미치지 않습니다.

• 주차내에서도 반드시 완료할 필요없이 건너뛰어야 하는 경우에는 다음 내용인 “흐름 제어”를 참고하세요.

흐름 제어

💡 흐름 제어 개념

흐름 제어는 학습자가 아이템을 어떤 조건에서, 어느 범위까지 자유롭게 이동할 수 있는지를 조절하는 학습 흐름 설계 방식입니다.

• 특정 아이템을 건너뛰도록 허용하는 경우와

• 특정 조건을 충족해야만 이동을 허용하는 경우가 모두 포함됩니다.

💡 학습자 경험 관점

• 일부 학습은 반드시 지금 하지 않고 나중에 할 수 있음

• 일부 학습은 조건 충족 시에만 접근 가능

• 학습 경로에 선택과 제한이 함께 존재

• 지금 “꼭 해야 하는 학습”과 나중에 할 수 있는 “선택 가능한 학습”이 구분되어 인식됨

💡 구현 방법

1. 건너뛰기 흐름 구현

• 첫째, 실시간 등 동시에 시작해야 하는 아이템은 특별한 조치가 없어도 건너뛰게 됩니다.
• 실시간 화상, 오프라인 활동 등 함께 모여서 수업을 해야 하거나, 평가를 받아야 하는 아이템들은 교수자의 특별한 조치가 없어도 기본적으로 건너뛰게 됩니다.
• 즉 학습자들이 순차적으로 학습을 진행하다가 위의 아이템들을 만나게 되면, 건너뛰고 그 다음 아이템 학습을 진행할 수 있게 됩니다.

• 둘째, 활동 아이템의 마감기한을 소속 주차의 출석 인정 마감 기한보다 초과하여 설정합니다.
• 과제, 토론 등의 활동 아이템 설정 시 마감시각을 “해당 아이템이 소속된 주차의 출석인정 마감시각”을 초과하여 설정하게 되면 학습자는 해당 아이템을 건너뛸 수 있게 됩니다.
• 이 의미는 반대로 “해당 아이템이 소속된 주차의 출석인정 마감시각” 내에 마감시각을 설정하면 해당 아이템은 학습자가 반드시 순차적으로 수행해야 하는 활동이 됩니다.

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건너뛰기 흐름 예시

• 위 그림 좌측 학습자들은 2주차 과제를 완료해야 “2주차 콘텐츠 유닛B”를 볼 수 있습니다

• 위 그림 우측 학습자들은 “2주차 과제”를 4월 10일까지만 완료하면 됩니다.

2. 수행 확인을 통한 흐름 통제 구현

2-1. 참여/등록/제출/응시하면 완료

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• 학습자가 토론에 ‘게시글을 등록하여 참여’하거나 과제에 ‘파일을 제출’하면 해당 활동 아이템은 수행을 완료했다고 인정하는 것입니다(기존 LMS와 동일한 설정임).

2-2. 통과점수를 받아야 완료

• 통과점수는 성적 평가 기능이 아닌, 학생의 학습 완료 여부 및 다음 학습 진행 가능 여부를 결정하는 기능입니다.

• ‘통과점수 설정 유의사항’을 반드시 확인하시기 바랍니다.

• 교수자가 미리 지정한 기준인 통과점수 이상을 받아야 학습자의 수행 활동이 완료됩니다.

• 위 그림 예시에서는 학습자가 60점 이상 획득해야 해당 활동이 완료됩니다.

• 통과점수 범위는 100점 만점입니다. (0점~100점)

2-3. 참여/제출/응시 제한 횟수

• 통과점수에 미달하더라도, 통과점수에 도달할 때까지 횟수 제한 없이 계속 응시(참여)하게 할 수 있으나

• 보다 엄격하게 ‘제한 횟수’를 두어 학습자가 좀 더 신중하게 수행할 수 있도록 유도할 수 있습니다.

• 위 예시 기준으로 학습자는 3회까지 응시(참여)하여 60점을 획득하려고 노력해야 하는 것을 의미하며, 그 결과는 아래와 같이 구분합니다.
• 3회 이내에 60점 이상 획득 시 : 완료
• 3회 초과에 60점 미만 획득 시 : 미충족 완료 (조건미달 종료)

⚠️ 주의사항

• 완료조건을 활용한 흐름 제어는 학습자를 통제하기 위한 장치가 아니라, 학습을 놓치지 않도록 돕는 설계 도구로 이해하는 것이 중요합니다.

• 따라서 교수자는 다음과 같은 관점에서 완료조건을 설계하는 것이 바람직합니다.
• 반드시 이행해야 하는 핵심 학습에만 완료조건 적용
• 참고·보조 자료에는 완료조건을 최소화
• 학습자의 정체를 방지하기 위해 과도하게 높은 기준은 지양
• 완료조건의 기준을 학습자에게 사전에 명확히 안내

• 이를 통해 완료조건은 학습 흐름을 막는 장벽이 아니라, 학습의 방향을 안내하는 이정표로 기능하게 됩니다.

분기 흐름

💡 분기 흐름 개념

분기 흐름은 학습자의 선택이나 학습 결과에 따라 이후 학습 경로가 달라지도록 설계된 학습 흐름입니다.

💡 학습자 경험 관점

• 자신의 학습 결과에 따라 학습 경로가 달라짐

• 동일한 수업 안에서도 개인별로 다른 학습 경험을 하게 됨

• 보충 학습 또는 심화 학습으로 자연스럽게 안내됨

• 학습 수준에 맞는 학습을 제공받는 느낌을 받음

💡 구현 방법

1. 히든 아이템 적용 범위

• 히든 처리된 자료 아이템은 출석 대상에서 제외됩니다.

• 활동 아이템(과제, 토론, 퀴즈 등)은 히든 설정이 불가하므로, 분기 흐름 설계 시 자료 아이템을 기준으로 경로를 구성해야 합니다.

2. 히든 아이템과 완료 조건 활용

• 학습자들은 기본적으로 ‘활동 아이템’과 ‘아이템 C’만 보입니다.

• 이후 ‘활동 아이템’ 결과에 따라 다음과 같이 분기됩니다.
• 통과점수가 60점 미만이면 → ‘히든 아이템 A’ 노출
• 통과점수 60점 이상이면 → ‘히든 아이템B’ 노출
→ 각 학습자는 자신의 학습 결과에 따라 서로 다른 학습 경로를 제공받게 됩니다.

3. 히든 아이템 설정

4. 완료조건 설정 시 ‘히든 아이템’ 호출

• 미리 히든 아이템을 만들어놓으면 ‘목록’에서 보이고 선택하면 됩니다. (위 그림의 ‘없음’ 영역)

• 히든 아이템은 일반 학생에게는 안보이다가 특정 조건을 충족하게 되면 그 조건에 맞게 아이템이 보여집니다.

⚠️ 주의 사항

• 분기 흐름은 설계 복잡도가 높으므로, 분기 기준(점수, 선택, 완료 여부 등)을 단순하고 명확하게 설정하는 것이 중요합니다.

• 학습자가 어느 경로에 있는지 혼란을 느끼지 않도록, 현재 학습 위치와 다음 단계에 대한 안내를 충분히 제공해야 합니다.

• 분기 후 학습 경로 간 학습 부담이나 평가 기준의 형평성을 사전에 검토하는 것이 필요합니다.

• 모든 수업에 분기 흐름을 적용하기보다는, 학습 차이를 실제로 반영할 필요가 있는 지점에 한해 선별적으로 활용하는 것이 바람직합니다.

• 히든 처리된 자료 아이템은 출석 대상에서 제외됩니다.

수업(학습) 흐름 원칙

💡 수업 흐름은 아이템이 배치된 순서로 차례대로 진행됩니다.

💡 아이템은 상호 독립적이며 단방향으로 연결됩니다

💡 완료 조건은 학습 진행의 기준이 됩니다

💡 시간 기반 제어와 완료 기반 이벤트 제어는 병행됩니다

• [조기수강 허용 과목 한정] 해당 주차의 아이템을 모두 완료한 학습자는 다음 주차 오픈 이전에도 학습을 진행할 수 있습니다.

• 해당 주차의 아이템을 미완료 하였더라도, 다음 주차의 오픈 시점이 도래하면 학습 접근이 허용됩니다.

💡 주차는 흐름을 묶는 단위이며, 아이템이 흐름을 만듭니다

💡 수업 흐름은 교수자의 수업 의도를 반영해야 합니다

• 왜 이 아이템이 먼저 와야 하는지

• 어떤 학습 행동을 반드시 거치게 할 것인지

• 어느 지점에서 학습자의 이해를 점검할 것인지

💡 교수자를 위한 정리

• 학습자는 해야 할 일을 명확히 인식하고

• 수업 이행률과 참여도가 향상되며

• 수업 운영과 평가가 보다 안정적으로 이루어집니다.